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格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格(2017)提出的(),可以有效改善重“教”轻“学”的“灌输式”教学现状,帮助学生探究语篇的主题意义。

A.反向设计法

B.逆向设计法

C.物理设计法

D.正向设计法

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