教材分析是要对学生在学习方面的现有水平做准确判断，即教学对象的学习状态有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，效率如何等的基本定位。设计理念（包括教学方法和学法指导，以及教学设想）都要以教材分析和学情分析为基础，是数学教学设计必须加以认真研究的环节。